Parte VI: COMUNIDADES RURAIS: INICIATIVAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE RESÍDUOS SÓLIDOS

COMUNIDADES RURAIS: INICIATIVAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE RESÍDUOS SÓLIDOS

AUTORA: Barbara Lucia Guimarães Alves

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS

-Caracterização da releitura da experiência na abordagem sobre lixo, ambiente e trabalho.

-Correlação de uma conceituação de cunho ambiental relativa aos resíduos sólidos às práticas das oficinas do PET Gov. Carlos Lacerda.

-Averiguação dos prováveis benefícios que as oficinas de Educação pelo Trabalho poderiam propiciar nas questões ambientais.

-Percepção de como se dava a conscientização sobre o meio ambiente ou, propriamente, por outro olhar.

CONCLUSÃO

-Em diálogos entre os dinamizadores das atividades – corpo docente – ficou explicito o bom relacionamento com os educandos, fato que gerava satisfação pessoal para cada componente do grupo.

-As entrevistas realizadas nas Chefias do Polo  e na Gerência da Supervisão dos Polos de Educação pelo Trabalho - SME/RJ demonstraram coerências entre os fatores relatados. As propostas nos polos corroboravam para um meio ambiente mais saudável dentro e fora das escolas.

-O estudo realizado sobre o procedimento educacional da unidade escolar contribuiu de uma maneira global para a melhoria dos problemas ambientais.

-As atividades nas quais os Polos de Educação pelo Trabalho estão envolvidos com a esta temática são intensas, e, requerem bastante versatilidade de toda a equipe.

-As atividades dos Polos de Educação pelo Trabalho foram efetivas, propiciando a participação socializada nas atribuições do mundo do trabalho.

-A metodologia utilizada, àquela época, é perfeitamente aplicável aos dias atuais e pode colaborar na organização das escolas rurais visando à minimização do lixo por elas gerados, ajustando-se as relações de trabalho com meio ambiente

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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